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关于中国的轮滑普及,俱乐部的教练应该起到什么作用?

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发表于 2009-2-19 22:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
经作者:博博 同意,代他发个帖子。

言归正传,以前在外面代课,或者参与俱乐部管理建设,基本一直在中国轮滑的最基层徘徊,身边的玩家,学员自热接触很多,而从接触轮滑培训开始,就一直在考虑一个问题:作为一个教练,我们究竟应该教给自己的学员什么?
前段时间看到速滑的鱼版发的帖子,忽然想到了一些关于以前在某俱乐部关于轮滑培训的一些探讨。

        目前,无论哪里的俱乐部,我相信在课程设置方面,无非都是分为初级,中级,高级班,这三种吧,而其内容主要是平花教学,有些有条件的地方可能会开设速滑培训,但是大家有没有考虑过课程设计的合理性?后来带着我们的学员进行了一次长距离刷街,而那些平时在大家眼中玩的很好的孩子,在刷街中暴露出的种种问题却让我不得不深思起来。
一个对于轮滑一无所知的孩子,在初级班学到的,就是从不会滑到会滑,然后学一些简单的平花动作,一般就会初级毕业了。可是我看到很多俱乐部初级毕业的学员平花动作做的还不错,但是却连基本的滑行,加速,紧急刹停都做不好。然后俱乐部会推荐学员换双初级的平花鞋,开始练平花
就好像鱼版说的,一个运动在国家的普及,需要全民来参与进来,而我们培养出来的学员仅仅会了几个动作就算是一个合格的轮滑爱好者了么?这让我想到了法国,美国等其他一些欧美国家。他们的轮滑普及率相当高,但是他们许多人未必会玩平花,也未必会玩速滑,可能是一些人眼中的新手。可是我相信其中有很多人都已经玩了很多年了,如果按现在流行的资格排辈算,他们算得上是资深的老玩家。而就是他们,成为了轮滑大国的中流砥柱。而我们身边呢?
要想轮滑在中国真正的普及开来,除了政府政策的必要支持,经济发展和城市建设外,同时还需要我们在对于那些刚刚走入轮滑的人进行正确的引导。将培训分为最基本的基础教育和深层次的细分项目的教育,让那些真正适合一个项目的或者热爱的人去接触更深层次的培训,让绝大多数人能掌握好基础的东西,使轮滑成为一种自己生活中的工具,而不是平时的一个玩具。  

也许对于很多人来讲,一双休闲鞋已经足够了........
 楼主| 发表于 2009-2-19 22:24 | 显示全部楼层
真正普及了,休闲轮滑肯定是要占主流的,太技巧性的话,老百姓玩不转哪
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发表于 2009-2-20 00:48 | 显示全部楼层
先提高教练的素质吧,不是会滑就能当教练,认识字就能当老师。其实教学是一门很深的学问,要想掌握是不容易的。
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发表于 2009-2-20 02:09 | 显示全部楼层
或许有很多家长本身就会轮滑运动,因此认为可以自己去指导孩子;或者家长认为孩子买好轮滑鞋与装备后,完全可以自己练习,在练习过程中自然就会滑行了,这些其实都是错误的。

  轮滑是项专业性很强的体育运动,启蒙教育尤其关键;同时,轮滑运动对安全性的掌握也是非常重要的。因此,有必要在专业教练的系统指导下循序渐进地学习轮滑运动。教练会根据儿童的特性,在侧重安全性及游戏性的基础上,编排合适的教程,让孩子们在欢乐中进行学习。同时,参加培训班的学习方式更有利于培养孩子的学习兴趣,因为在集体的环境中孩子们更乐于学习,增强孩子的交流能力,也更能培养孩子的表现欲。

  其实很简单的一个道理,学习其实可以比为一张白纸,如果一开始就乱画一通,再到后面想从新纠正,会非常的困难。
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 楼主| 发表于 2009-2-20 09:33 | 显示全部楼层
4# 轮滑风

这个时候有个好的教练的引导,孩子对轮滑才有个正确的认识,才更可能学到轮滑技巧,体会到轮滑乐趣。
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发表于 2009-2-20 12:28 | 显示全部楼层
那教练应该怎样去教导呢
现在的孩子很是受应试教育的影响,都不喜欢上课
喜欢在游戏中学习新知识
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发表于 2009-2-25 17:06 | 显示全部楼层
其实这也算是一个很深的课题了.......我们不能仅仅认为玩的不错,会几个动作就可以担任轮滑教练。真正一个合格的教练不仅要具备良好的技术,同时应该懂得幼教知识,有很强的领导管理能力和良好的道德素质。古人云,因人而施教,中国的教育体制已经造就了大一统的交易方式,难道还要将其移植到轮滑教学中来么?
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发表于 2009-2-25 22:50 | 显示全部楼层
是因材施教才对,每个人的领悟力是不同的,所以,花样入门易,深入练习难。我也在摸索花样双排轮滑教学方法,略有心得。
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 楼主| 发表于 2009-2-25 22:56 | 显示全部楼层
太多俱乐部不教基础
而是教一些速成的动作骗家长骗小孩。
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发表于 2009-7-10 16:10 | 显示全部楼层
太多俱乐部不教基础
而是教一些速成的动作骗家长骗小孩。
cityhunter 发表于 2009-2-25 22:56

十分有道理!
其实正如大家所见,好多的教练,滑个大圈或者刷个街,很不成样子的,可涔阿!
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