轮滑教材单元设计说明

学员家长

一、教学依据

依据新的课程标准，本着健康第一的教学理念，结合我校实际，特开设轮滑作为校本教材的补充。通过轮滑的学习和锻炼，可以提高学生有氧代谢能力，改善心肺功能，增强四肢和躯干的肌肉力量，提高身体的协调性和平衡能力，促进学生身心全面发展，进一步增加体质。更重要的是让学生在体验成功和失败的过程中，培养学生的自信及合作意识，逐步形成勇敢、坚毅、不怕挫折、通往直前的坚强性格。在教学中以教师为主导，引发学生互动、交流、探究式地学习，提高学生的创造能力，培养学生终身锻炼的意识。

二、教学理念

1、体育教学应关注学生发展的需求和情感的体验，重视学生的主体地位，所以应给学生自我展示、自我设计、自我体验的机会。本教学内容的选用，正是为学生提供了这种舞台。

2、体育教学应促进学生健康、活泼的成才，并掌握一定的体育技能，体验运动参与的乐趣，所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，设计富有情境的学习环境，激发学生的学习兴趣，使其主动学习体育，积极参加锻炼。教学中，教师设计出各种新颖有趣的游戏和场景让学生能够完全融入到教师所创设的情景之中，进行有效地学习。

3、体育教学应突出“以人为本”的理念，照顾学生个体差异，适当渗透自我保护常识，并能在实践中运用。轮滑运动，危险系数大，教师除了讲解，常用自我保护方法，还通过两人合作练习，多人合作练习，降低难度等方法，来有效地保证教学，杜绝意外伤害的发生。

三、教学程序

1、了解轮滑运动及其护具的使用方法，通过原地移动重心练习，集体踏步练习，让学生对轮滑产生兴趣，克服畏惧心理。

2、通过单脚蹬地、双脚交替蹬地向前滑行的学习，以及“内八字”停止法的学习。使学生对蹲式直线滑行技术，有所了解，并享受到轮滑运动带来的乐趣。

3、通过向前葫芦滑行，蛇行滑行练习，让学生了解到如何保持重心。

4、通过转弯滑跑技术的学习，使学生能有效地躲避前方阻碍物。

5、通过滑行接力赛，使学生基本上能进行快速的直线滑行。

6、通过各种游戏的尝试，学生能正确地运用所学各种轮滑技术，为下一阶段的学习打下坚实的基础。

四、教学特色

1、通过时尚运动轮滑的教学，使学生品尝到失败和成功所带来的喜悦。

2、教师通过自主练习、两人一组、小组练习、集体练习等多种练习方式，既让学生能自我表现，又让学生感受到集体的重要性。

3、充分发挥小组长和体育骨干的作用，发挥学生的组织能力、主体作用和集体智慧，提高学生的积极参与意识，活跃课堂气氛、激发学习兴趣、愉悦身心。

4、师生互动，让教师从课的导演到演员，帮助参与学习，使学生的学习兴趣更浓厚。

5、在教材处理上将技术性较强的环节逐步分解，以适应现阶段学生的认知。

6、现代教学是以“以人为本”的管理思想，让学生在自由的教学活动中学会学习，展现能力。各种游戏活动的运用，教师给学生一个民主、和谐的学习空间真正让学生做到“玩中求知，乐中健体”。

爱华

很不错的教材，先收藏起来。